Профил на създателката на ПСИКОМФОРТ

Петя Чешмеджиева е магистър психолог, със специализация по консултативна психология, доктор по педагогика (PhD). В детството изявите с рисуването, със свиренето на китара и поетичните опити съпътстват постиженията ѝ в ученето. В гимназията (първи френски випуск на АЕГ „Гео Милев“) увличането по пресъздадени образи на герои в книги и рисуването в школата на русенски художници (за кратко при легендарния Кирил Станчев-Бай Киро и значително при Антоний Софев) формират интереса ѝ към човешката материя и… ги свързва – от портрета от натура до психопортрета, от общуването с приятели, преподаватели – до педагогическа работа с деца и до психологическото консултиране с хора от различни възрасти.

Професионален опит

  • Частна психологическа практика чрез ЕТ „ПСИКОМФОРТ – Петя Чешмеджиева” – от 2008 г. досега, Център за психологически услуги и развитие „Псикомфорт“
  • Преподавателска практика по психология: Частен професионален колеж „Делта”-София (2007-2016), Висш евангелски богословски институт – София/Банкя (2013-2017); Русенски университет „Ангел Кънчев“ (от 2017-2018 уч.г. досега) със студенти от педагогически специалности и социални дейности.
  • Участия в проекти като психолог, обучител – изпълнител
  • Институционална психологическа практика – Защитени жилища – Русе, Фондация „Приятелска подкрепа“, психологично консултиране и психодиагностика – 2009 г.
  • Педагогическа практика: СООУ „Кирил и Методий” в с. Бъзовец, Русенска област – музика и френски език от ІV до ХІ клас – 1992-1993 г., ЦДГ „Червената шапчица”-Русе – 1994 г., ЦДГ „Пинокио”-Русе – 1996-2009 г.
  • Административна и журналистическа дейност: вестник „Русенски Стандарт” – 1994-1995 г.

Образование, специалности, квалификации

  • Доктор,  Шуменски университет (2012 г.), катедра „Педагогика и управление на образованието”, област на висшето образование „Педагогически науки”, професионално направление – 1.2. Педагогика, научна специалност – Теория на възпитанието и дидактика. Тема на дисертацията „Развитие на изразителността на детската рисунка чрез изкуството при възпитанието на 4–6-годишните деца”. Ефективна методика за стимулиране на изразяването и развитието на детето, за повишаване на изразителността на рисунката, с методика за диагностика – приложими в практиката на педагога, психолога, социалния работник, арттерапевта и родители с интереси в областта на изкуствата.
  • Магистър по Психология – Шуменски университет (2006 г.)
  • Специализация по Консултативна психология – 300 часа – СДК – Шуменски университет „Еп. К. Преславски” (2006-2008 г.): Професионални квалификации: „Индивидуално, семейно и групово консултиране” с обучение за водещ на социално-психологически тренинг, кризисно консултиране, консултиране по телефона и по интернет; „Емпирични и теоретични проблеми на консултативната психология“, консултиране по въпроси, свързани с брака, семейството и децата, техники и практики в консултативната психология.
  • В областта на педагогиката: висше образование по Предучилищна педагогика – ВТУ „Св.св. Кирил и Методий“ – 1992 г.; професионална квалификация Начален учител – РУ „Ангел Кънчев“ – 1999 г.; квалификации в ДИПКУ-Варна: четвърта професионално-квалификационна степен – 2000 г. (пета ПКС – 1998 г.); тематични курсове „Дидактически способи за индивидуализация на обучението на деца със специални образователни изисквания” – 1998 г., „Изследване на социално-педагогически явления в училище” – 1999 г.
  • Семинари: Втора национална конференция по Музикотерапия на БАМ, София, 2007 г.: уоркшоп „Drum Circle Libera” с водещ Мартин Иванов и „Активна музикотерапия с деца” с водещ Любка Мюлер; домакин на Майсторски клас на проф. дпн Людмила Лебедева „Методы арт-терапии в диагностике и коррекции эмоциональных состояний” съвместно с Източно-Европейска асоциация по арт-терапия, София, 28.10.2014 г.

Сертификации по психодиагностика:

  • Супервизиран курс по психодиагностика – Център по психология, психотерапия и психиатрия „Спектра” – София, с модули: Психодиагностика на когнитивни процеси – 2008 г., Психодиагностика на личността – 2008 г., Проективни методи (ТАТ, САТ) – 2009 г.
  • Denver II – Скрининг тест за детско развитите (0–6 години), OS Bulgaria, 2012 г.
  • Използването на тестове за образователно и кариерно ориентиране Magellano Junior, Magellano Universita, SDS (Self-Directed Search), OS Bulgaria, 2013 г., и други сродни тестове, актуални към момента чрез Фондация Хестия
  • Conners 3 – Рейтинг скала за оценка на ADHD (хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието), OS Bulgaria, 2013 г.
  • WISC-IV – Скала за интелигентност на Уекслър за деца, OS Bulgaria, 2014 г.
  • DAF – Диференциален тест за оценка на агресията при деца и юноши, OS Bulgaria, 2017 г.
  • PSI-4 – Индекс на родителския стрес – българска адаптация на Parenting Stress Index – Fourth Edition (PSI-4), OS Bulgaria, 2018 г.
  • PAI Plus – Въпросник за клинична оценка на личността – българска адаптация на Personality Assessment Inventory (PAI, PAI Plus), Фондация Хестия, Прометрикс, 2022 г.
  • RIAS-2 – Скали на Рейнолдс за оценка на интелигентността (RIAS-2), Фондация Хестия, Прометрикс, 2023 г.
  • CAB – Клинична оценка на поведението, Фондация Хестия, Прометрикс, 2024 г.
  • d2-R – Тест за оценка на вниманието и концентрацията, Фондация Хестия, Прометрикс, 2024 г.
  • EDI-3 – Въпросник за оценка на хранителни разстройства, Фондация Хестия, Прометрикс, 2024 г.

Принадлежност, членство

  • Членство в Съюз на учените в България от 2010 г.
  • Членство в Дружество на психолозите в България от 2008 г.
  • Доброволец за първа психологична помощ и психосоциална подкрепа при бедствия, аварии и катастрофи  при ДЕРБАК-БЧК-Русе от 2012 г.
  • Социални мрежи: Petia Cheshmedzhieva | Facebook. Този личен профил е за действителни приятелства или такива с ясно основание – роднини, съученици, колеги, възпитаници от миналото и техните семейства, мои колежани, студенти и др. Моля клиенти (бивши, настоящи и такива, които се чувстват потенциални клиенти) да не подават покана за приятелство, ако не са изминали 2 години след приключване на консултативните срещи. Моля хора, които създават Фейсбук контакти само за да разпростират свои реклами, да не подават покана за приятелство в този личен профил. Симпатиите ви към професионалната дейност на Център „Псикомфорт“ може да изразите чрез харесване на FB страницата ПСИКОМФОРТ, където също може да следите възможности, които ви интересуват – събития, кампании, нововъведения, с отправка към подробностите, които ще са публикувани тук, в сайта.

Опит в изследвания. „Диагностика на личностни особености в отношението и поведението на детето в предучилищна възраст” (с използване на проективен тест и други методи); „Психологичният скрининг като средство за ранно откриване на случаи със съмнения за невротични разстройства при деца от предучилищна възраст, посещаващи детска градина”; „Влияние на интензивните занимания с изкуствата върху детската рисунка” (експериментално изследване); собствена методика за установяване на цветовите предпочитания чрез Компютърен цветно-профилен тест, установяваща темперамента в предучилищна възраст; Контент-анализ на рисунка (анализ на съдържанието); Формиращи експерименти. Разработка на метода „Защитено рисуване”

НАУЧНИ ПУБЛИКАЦИИ – студии, статии, доклади на конференции и конгреси

Чешмеджиева, П. (2012) Развитие на изразителността в детската рисунка чрез изкуството при възпитанието на 4–6-годишните деца. Автореферат на дисертационен труд. Шуменски университет „Еп. К. Преславски”.

Студии

  • Чешмеджиева, П. (2011) Диагностика на експресивността при 5–6-годишните деца чрез рисунката. Нови показатели за приложение в педагогическата и психологическата практика и социалната работа. – В: Сп. Педагогика, Год. ХХІ, 2011, №2. София. 4-33 ISSN 0861-3982
  • Чешмеджиева, П. (2011) Цветовите предпочитания в системата от средства за предаване на обектните отношения в детската рисунка. – В: Педагогическа ентелехия. Нели Бояджиева (ред.) София. 233-258. ISBN 978-954-92754-2-1

Статии и доклади на конгрес, конференции, кръгли маси

  • Чешмеджиева, П. (2007) Съхраняване и повишаване на изразителността на рисунката при 4–5-годишните деца чрез занимания с изкуствата. – В: Сб. Доклади на Пета есенна научна конференция на ФННП „Приемственост и перспективи в развитието на педагогическата теория и практика. 125 години предучилищно образование в България”. Китен / София. ISBN 978-954-8846-02-8
  • Чешмеджиева, П. (2008) Изследване на система от занимания с изкуствата като средство за групова психопрофилактика в детската градина. – В: Сб.  Научни доклади, 1-4/2008. V национален конгрес по психология София, 31 октомври – 2 ноември 2008. София. 359-365. ISSN 0861-7813
  • Чешмеджиева, П. (2008). Зависимост на експресивността на рисунката при 5–6-годишните деца от спонтанността в изразяването. – В: Сб. Научни трудове на Русенски университет – 2008, том 47, серия 5.2. Русе. 64-68. ISSN 1311-3321
  • Чешмеджиева, П. (2008) Въздействие на емоционалното преживяване стимулирано от изкуствата върху развитието на рисунката при 5–6-годишните деца. – В: Сб. Доклади на Шеста есенна научна конференция на ФННП „120 години Софийски университет „Св. Климент Охридски” и развитие на педагогическата наука”. София. 96-101. ISBN 978-954-8846-04-02
  • Чешмеджиева, П. (2008) Съхраняване на детската спонтанност и повишаване на изразителността на рисунката при 4–5-годишните деца чрез занимания с изкуства. – В: Сб. Проблеми на психологията в началото на ХХІ век. Шумен. 16-26. ISBN 978-954-310-030-9
  • Чешмеджиева, П. (2009) Възможности на заниманията с изкуствата и рисунката в детската градина за трениране на самостоятелното справяне с негативните преживявания. – В: Сб. Приложната психология и социална практика. УИ ВСУ „Черноризец Храбър”. Варна. 553-562. ISSN 1314-0507
  • Чешмеджиева, П. (2009). Проследяване на ефекта от системни занимания с изкуства в детската градина чрез психодинамиката отразена в рисунката. – В: Сб. Психологията пред предизвикателствата на новото време. Психологията и съвременния човек. Том 6. 84-96. ISBN 954-9996-40-9
  • Чешмеджиева, П. (2009) Развитие на емоционалната интелигентност в детската градина – начини за реално осъществяване в практиката. – В: Психологията в образователното дело. Юбилеен сборник посветен на 70-годишнината на проф. Любен Десев. УИ ШУ „Еп.К.Преславски”. Шумен. 213-226.  ISBN 978-954-577-546-8
  • Cheshmedzhieva, P. A technique for psycho-prophylaxis in the kindergarten based on emotional  experiencing of art works and its  response through a drawing. SEERCP, 2009. Bulgarian Journal of Psychologie, Issue 3-4, 2009. p.149-158. ISSN 0861-7813
  • Чешмеджиева, П. (2011) Стимулираното с творби на изкуствата защитено рисуване като метод за психопрофилактика и диагностика при деца от предучилищна възраст. – В: Сб. научни доклади. VІ-ти национален конгрес по психология. София. 237-244. ISSN 0861-7813
  • Чешмеджиева, П. (2013) Превенция на неврозата чрез група за развитие на общуването. Сборник XII Международна научна конференция „Приложна психология и социална практика”, ВСУ „Черноризец Храбър”. Варна. 2013. 389-398. ISSN 1314-0507
  • Чешмеджиева, П. (2013) Ефикасност на психокорекционната и компенсаторна работа при деца на 7-9-годишна възраст с минимални мозъчни дисфункции. – Педагогически новости. Годишно научно списание на РУ „А.Кънчев“, 1/2013. 95-105. ISSN 1314-7714
  • Чешмеджиева, П. (2014) Преодоляване на аритмия чрез рецептивна ритъмтерапия – психологична перспектива в кардиологичното лечение – В: Сб. научни доклади. VІI национален конгрес по психология. София, 31 октомври – 2 ноември 2014 г.
  • Чешмеджиева, П. (2014) Условия за ефикасност в индивидуалното, семейно и групово психологическо консултиране на родители по проблеми на детското здраве и развитие – В: Сб. научни доклади. VІI национален конгрес по психология. София, 31 октомври – 2 ноември 2014 г.
  • Чешмеджиева, П. (2016) Препятствия в психологическото консултиране по проблемите на детското развитие – съзнателни и неосъзнати „капани“ в практиката. Сборник доклади Национална научно-практическа конференция по психология. Част 2. Варна.
  • Чешмеджиева, П. (2016) Родителската и педагогическа незрелост като фактори за агресия при децата и перспектива за превенция на насилието чрез груповото психологическо консултиране на родители и учители. Сборник доклади Българо-френска научно практическа конференция „Превенция на насилието в ежедневието“. София (все още под печат).
  • Чешмеджиева, П. (2016) Ролята на знаците между дете и възрастен в случай с противопоставяне и предизвикателство в поведението – конфликт със средата или парадоксален мост за свързване с нея. Сборник с научни доклади от конференция „Делото на Лев Семьонович Виготски – световен принос в психологията и педагогиката“. Секция „Педагогика и психология“ към СУБ, Руски културно-информационен център, Асоциация на професорите от славянските страни,  Дружеството на психолозите в Република България. Габрово, 2016. 88-97.
  • Чешмеджиева, П. (2016) Възпитаността на родители и педагози – фактор за ефективно взаимодействие и по-високо качество на средата за развитие и възпитание на детето. Сборник с материали от кръглата маса в чест на 80-годишнината на чл.-кор. проф. Любен Димитров, дпн, на тема „Предизвикателства пред съвременното възпитание“. СУ „Св. Климент Охридски“, 2016. 245-255.
  • Чешмеджиева, П. (2016) Съвременни удобства – препятствия пред детското здраве и развитие. – Педагогически новости. Годишно научно списание на РУ „А. Кънчев“, 1/2016. 56-67.
  • Чешмеджиева, П. (2017) „Непрекъснато създаване“ – модел за репарации на неефективни за детското здраве и развитие нагласи в индивидуалната и обществена активност – В: Сб. Научни доклади. VІII национален конгрес по психология. София, 3.ХI.–5.ХI. 2017 г. 381-395. ISBN 978-619-90965-1-2
  • Чешмеджиева, П. (2017) Символизираното свързване на възрастен с дете – инициация за освобождаване на развитието му. – В сп. Образование, детско развитие и консултиране. Ред. Крум Крумов 1/2017. 46-59. ISBN 2367-5411 (Print), ISBN 2367-542X (Online)
  • Чешмеджиева, П. (2018) Nature and specificities of child development in the context of pedology /  Същност и особености на детското развитие в контекста на педологията. 57th Science Conference of Ruse University, Bulgaria, 2018. ISSN 1311-3321
  • Чешмеджиева, П. (2019) From trauma to healing – providing transition and development through symbolic attachment / От травмата до изцелението – обезпечаване на преход и развитие чрез символизирано свързване. 58th Science Conference of Ruse University, Bulgaria, 2019.
  • Чешмеджиева, П. (2019) Превръщането в детската игра – средство за емоционална регулация, психокорекция и психотерапия. В: Оптимизиране на възпитателните стратегии за регулиране на емоциите и чувствата в образованието и социално-педагогическата сфера /Project 19-FNSE-02 Optimizing educational strategies for regulation of emotions and feelings in the education and social work, Изд. Медиатех, Плевен. Isbn: 978-619-207-183-7
  • Чешмеджиева, П. (2019) Самотата от родителска липса в юношеството – проблемът, рисковете, подкрепата. – В сб: Юношеството като преход между детството и зрелостта, конференция на Фондация „Човещина“.
  • Чешмеджиева, П. (2019) Собствената активност като движеща сила на развитието. – Педагогически новости. Годишно научно списание на РУ „А. Кънчев“, 1/2019. ISNN 1314-7714
  • Чешмеджиева, П., Грозева, Т. (2024) Health aspects of student well-being – a basis for creating a support strategy in The University of Ruse / Здравните аспекти на благополучието на студентите – основа за създаване на стратегия за подкрепа в Русенския университет. 63rd Science Conference of Ruse University – SSS, Bulgaria, 2024.
  • Чешмеджиева, П. (2025) Psychodynamics of survival in the behavior and drawings of children with parental care deficit / Психодинамика на оцеляването в поведението и в рисунките на деца с дефицит на родителска грижа. 63 Science Conference of Ruse University – SSS, Bulgaria, 2025.
ПОПУЛЯРНИ ПУБЛИКАЦИИ – в печатни издания, в електронни медии, в интернет

В печатни издания

В електронни медии

В интернет

Професионални интереси и практика: психологическо консултиране, детско развитие, психодиагностика, социално-психологически тренинги с групи от младежи, педагози, родители, бизнесекипи, психопрофилактика на учителския труд, психодиагностика чрез рисунката, арт-терапевтични техники в индивидуалното, груповото и семейното консултиране, превенция на неврозата.